С 2006 года я веду уроки по программе Н.Б.Шумаковой «Одаренный ребенок. Междисциплинарное обучение». Вхожу в состав школьной творческой группы по работе над учебно-методическим обеспечением данной программы, являюсь членом городской Ассоциации педагогов МДО.
Внедряя новый метод в процесс обучения, мне удалось проводить обучение на творческом уровне - уровне исследования и открытия ребенком знаний об окружающем мире в активной форме.
На занятиях МДО дети приобретают мыслительные и исследовательские умения, учатся анализировать, классифицировать, сравнивать, проверять, доказывать, устанавливать причинно-следственные связи, придумывать новое, ставить вопросы, вести диалог, решать проблемы, собирать необходимую информацию из разных источников.
Во время проведения городского семинара «Развитие информационно-исследовательской компетенции учащихся посредством технологии междисциплинарного обучения в общеобразовательной школе» организованного на базе МБОУ СОШ № 44 (20.12.2010г.) мною было дано открытое мероприятие во 2 классе по теме «Универсальные способы создания нового».
Практика показала, что курс МДО позволяет формировать все виды универсальных учебных действий (личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные) в полном объёме. Выбрать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения. Формируется индивидуальная траектория развития личности ученика и программа его жизнедеятельности в целом.
Уроки-исследования в моём классе помогли создать благоприятные условия для интеллектуального, личностного роста младших школьников в урочное и внеурочное время, формируя УУД.
Постоянно совершенствую своё мастерство: с 2008 года являюсь активным членом Совета городской Ассоциации специалистов образовательных учреждений по научно-методической и инновационной деятельности; в 2011 году получила благодарственное письмо от Управления образования Администрации города Екатеринбурга за работу в жюри городского конкурса инновационных образовательных идей «Есть идея!».
Практика показала, что курс МДО позволяет формировать все виды универсальных учебных действий (личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные) в полном объёме. Выбрать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения. Формируется индивидуальная траектория развития личности ученика и программа его жизнедеятельности в целом.
Уроки-исследования в моём классе помогли создать благоприятные условия для интеллектуального, личностного роста младших школьников в урочное и внеурочное время, формируя УУД.
Постоянно совершенствую своё мастерство: с 2008 года являюсь активным членом Совета городской Ассоциации специалистов образовательных учреждений по научно-методической и инновационной деятельности; в 2011 году получила благодарственное письмо от Управления образования Администрации города Екатеринбурга за работу в жюри городского конкурса инновационных образовательных идей «Есть идея!».
Комментариев нет:
Отправить комментарий